Read e-book online Adoleszenz - Migration - Bildung: Bildungsprozesse PDF

By Vera King, Hans-Christoph Koller

ISBN-10: 3531149504

ISBN-13: 9783531149509

ISBN-10: 3531903322

ISBN-13: 9783531903323

Der Betrachtung der Adoleszenz kommt für das Verständnis von Bildungsprozessen große Bedeutung zu, da die Adoleszenz eine entscheidende part für die Veränderung von Welt- und Selbstverhältnissen und die Neukonstruktion von Lebensentwürfen darstellt. Unter Migrationsbedingungen geht es dabei um Transformationen sowohl auf der Ebene des Wandels vom variety zum Erwachsenen als auch auf kultureller oder sozialer Ebene. Bildungsprozesse der Adoleszenz haben es insofern mit einer doppelten Herausforderung zu tun, die je nach gesellschaftlichen, familialen und individuellen Ressourcen besondere Chancen und Risiken beinhaltet. Anliegen des Bandes ist es, diesen Chancen und Risiken nachzugehen und Bedingungen für die Ermöglichung konstruktiver Bildungsprozesse auszuloten.

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Zur Klarung der Frage, wodurch ermoglicht wird, einen nicht im einfachen Sinne herkunftsdeterminierten Weg einzuschlagen, ist insofem die Untersuchung der Verschrankungen von Adoleszenz- und Bildungsverlaufen von besonderem Interesse. Welche Bedeutung hat die Lebensphase Adoleszenz ftir Entwicklungs- und Bildungsprozesse in modemisierten Gesellschaften? In der Adoleszenz losen sich Jugendliche im giinstigen Fall von den kindlichen Bindungen zu den Eltem ab und nahem sich an die psychischen und sozialen Positionen des erwachsenen Lebens an.

In: Zeitschrift fur Padagogik, 50, H. -M. (2001): Migration und Differenzerfahrung. /Waldinger, R. (1997): Second generation decline? Children of immigrants, past and present - a reconsideration. In: The International Migration Review, 1-10 Pott, A. (2002): Ethnizitat und Raum im Aufstiegsprozess. Opladen: Leske + Budrich Rohr, E. (2001): Die Liebe der Tochter. In: Sturm (2001): 138-162 Sauter, S. (2000): Wir sind ,Frankfurter Tiirken'. : Campus Schmeiser, M. (2003): ,Missratene' Sohne und Tochter.

Auflehnung und Anpassung wechseln sich daher ab, sodass Biilent sich sowohl mit den ,Erfolgreichen' als auch mit den ,Gescheiterten' identifiziert. Ausfuhrlich beschreibt Biilent beispielsweise Beziehungen zu Freunden, die sich in sozial randstandigen Positionen befinden und denen er sich nahe ftihlt, wobei er zugleich die Differenz betont. Im Verhaltnis zu den von ihm so genannten ,Gebildeten' empfindet er ebenfalls groBe Unterschiede. : „Du hast deine ftinf Freunde, die sind gebildet, die gucken, die gehn/die gehen nich in die Blockbuster-Kinofilme ...

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Adoleszenz - Migration - Bildung: Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund by Vera King, Hans-Christoph Koller


by Donald
4.1

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